Formateurs : 

Coordinatrice Pédagogique :

• Marjorie ROUCHON – Auditeur qualité - Référent qualité
  • marjorie.rouchon@ch-martigues.fr
  • Tél : 04.42.43.25.37

Formation 1ère année infirmière : 

Formation 2ème année infirmière : 

Formation 3ème année infirmière :

Formation aide-soignante : 

Formation cycles préparatoires :

• Cycle préparatoire au concours d'AS
• Projet pédagogique des AS
• Projet pédagogique des ESI 1année
• Projet pédagogique des ESI 2année
• Projet pédagogique des ESI 3année

L'Institut de formation est rattaché au Centre Hospitalier de Martigues depuis 1973. 

Sa philosophie repose sur des valeurs inhérentes à l'humanisme. La formation doit permettre à l'étudiant : 

• de dispenser des soins de qualité quelque soit le lieu de l'exercice infirmier
• de se réaliser sur le plan individuel
• de s'intégrer dans le groupe professionnel

Le programme des études  est fixé par l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’État Infirmier. 

La formation a pour objectif de favoriser l'émergence d'un nouveau profil infirmier : 

• Apte à répondre aux besoins de santé d'un individu ou d'un groupe dans le domaine préventif, curatif, de la réadaptation et de la réhabilitation
• Polyvalent, apte à dispenser des soins infirmiers prenant en compte l'ensemble des problèmes posés par une atteinte fonctionnelle et une détresse physique ou psychologique qui frappent une personne.
• Bénéficiant d'une meilleure reconnaissance sociale grâce à un savoir lui permettant d'affirmer une réelle professionnalisation. 

Déroulement des études :

L’accès à l’IFSI de Martigues est possible, pour les candidats titulaires d’un baccalauréat via la plateforme Parcoursup (37 places).

Et sur concours pour les reconversions (20 places) : candidats ayant cotisé au moins 3 ans à un régime de protection sociale à la date d’inscription aux épreuves de sélection.

La formation s’articule autour de 10 compétences à acquérir en 6 semestres au cours desquels s’alternent formation clinique (stage) et formation théorique (cours) sur une base de 35h hebdomadaires.

Des dispenses d’enseignement peuvent être accordées aux étudiants, au regard de la formation antérieure validée, des certifications, titres et diplômes obtenus.

Les étudiants titulaires d’un diplôme d’état de masseur-kinésithérapeute ou d’ergothérapeute ou de pédicure-podologue ou de manipulateur d’électroradiologie médicale ou les étudiants en médecine justifiant de leur admission en 2^ème année du 2^ème cycle des études médicales ou les étudiants sages-femmes ayant validé la 1^ère année de la 1^ère phase bénéficient de passerelle.  

Une fois le diplôme d’état obtenu, des suites de parcours sont possibles : Infirmier-puériculteur, Infirmier de Bloc Opératoire (IBODE), Infirmier-anesthésiste (IADE), Infirmier de Pratiques avancées (IPA), Infirmier-hygiéniste, Cadre de santé…

Financement :

Dans le cadre du plan régional de formation, le Conseil Régional attribue une dotation à l’IFSI, afin de financer l’année de formation des étudiants à l’exception des étudiants en formation professionnelle.

L’étudiant salarié en contrat d’apprentissage, ou en formation professionnelle doit s’acquitter des frais annuels, soit par son employeur, soit à sa charge (Frais de scolarité : 8500€, frais universitaires 2020-2021 : 170€).

 CVEC (Contribution de Vie Étudiante et Campus) : 2020-2021 : 91 €

Nouveau :

Visale (ex-caution locative étudiants CROUS)

En 2019, Visale succède au dispositif CLÉ du Crous et a pour objectif de favoriser l’accès au logement avant la signature du contrat de location du logement. Visale est développée par Action Logement, et est complètement gratuite pour le bailleur ainsi que pour le locataire étudiant. Cette aide, donne la garantie d’une prise en charge totale en cas d’impayés de loyers (plafonnés à un loyer de 1 500€ à Paris et de 1 300€ dans le reste du pays). Notez bien que la garantie Visale ainsi que l'assurance habitation contractée (guide) du logement des étudiants ne dispense cependant en aucun cas du paiement complet et régulier des loyers. Les étudiants boursiers ou non boursiers en recherche de logement peuvent également tirer profit des différentes aides donnés comme par exemple les APL via la CAF allégeant ainsi les dépenses liées aux démarches emménagement comme par exemple le contrat d'électricité.

La plateforme d'aide à la recherche de job étudiant : Jobaviz, en tant que plateforme en ligne dédiée, vise principalement à aider les étudiants dans leur recherche d'opportunités d'emploi. La création d'un profil, l'exploration des annonces d'emploi et l'établissement de connexions avec des employeurs locaux sont autant de fonctionnalités offertes par cette plateforme. Elle simplifie la mise en relation entre les étudiants et les opportunités de travail correspondant à leurs compétences et à leurs besoins, constituant ainsi une solution pratique et efficace pour trouver un emploi étudiant en adéquation avec leurs capacités et préférences. Il est également à noter que la plateforme effectue une vérification manuelle des offres d'emploi et des entreprises. Dans le même ordre d'idées, si vous êtes en quête de possibilités de formation complémentaire dans le domaine de la santé et kiné, la plateforme de formation Walter Learning propose une gamme variée de cours. Il est à noter que les offres d'emploi et les entreprises sont sujettes à une vérification manuelle sur cette plateforme.

L'Institut de formation des aides-soignants est rattaché au Centre Hospitalier de Martigues depuis 1976. 

L’IFAS de Martigues, en accord avec l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’état d’aide-soignant, prépare l’élève aide-soignant, futur professionnel de santé, à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.

Objectifs de formation :

1. Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie.
2. Collaborer aux projets de soins personnalisés dans son champ de compétences.
3. Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Organisation de la formation :

La formation en cursus complet comporte 44 semaines de formation théorique et clinique soit 1540 heures réparties en 770 heures (22 semaines) de formation théorique et 770 heures (22 semaines) de formation clinique.

Formation théorique

Formation clinique (Stages)

Les périodes de stage peuvent être effectuées dans différentes structures employeurs, publics ou privées du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Cependant, le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique et une période auprès de personnes âgées.

Les stages cliniques sont obligatoires, d’une durée de 770h, ils sont répartis en 3 stages de 5 semaines pour les stages des périodes A, B et C et un stage de 7 semaines pour celui de la période D. Le stage de la période D, s’effectue en fin de formation, c’est une période intégrative en milieu professionnel correspondant au projet professionnel et/ou permettant le renforcement des compétences afin de valider l’ensemble des blocs de compétences.

Ils sont effectués sur la base de 35 heures par semaine selon les organisations de travail des unités de soins.

Au cours de ces stages, l’élève réalise au moins une expérience de travail de nuit et une expérience de travail le week-end.

Dispenses et allègements de Formation

Des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordés aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :

•       Le diplôme d’État d'auxiliaire de puériculture
•       Le diplôme d'assistant de régulation médicale
•       Le diplôme d’État d'ambulancier
•       Le baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT)
•       Le baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)
•       Les diplômes ou certificats mentionnés aux articles D. 451-88 et D. 451-92 du code de l'action sociale et des familles
•       Le titre professionnel d'assistant de vie aux familles.

Coût de la formation - Financement :

Dans le cadre du plan régional de formation, le Conseil Régional de la Région Sud en partenariat avec Pôle emploi attribue une dotation à l’IFAS de Martigues afin de financer l’année de formation des élèves qui sont soit demandeurs d’emploi  soit jeunes de moins de 26 ans en continuité de parcours.

L’élève salarié, en formation professionnelle ou en contrat d’apprentissage doit s’acquitter des frais de formation (employeur, Compte Personnel de Formation, fonds personnels).

2023 -2024

Le Centre de formation continue de l'IFSI/IFAS du Centre Hospitalier de Martigues  propose 2 actions de formation  destinées aux professionnels de santé.

1/ FORMATION AUX NOUVEAUX GESTES TECHNIQUES POUR LES AIDES-SOIGNANTS

Public : Aides-soignants.

Objectifs :

Former les aides-soignants en termes de connaissances et de compétences aux gestes techniques autorisés par la réforme de juin 2021.

Contenu :

La réforme de juin 2021de la formation aide-soignante comprend l’acquisition de nouvelles compétences.

Cette session a pour objectif de former les aides-soignants en exercice :

• Recueil de la saturation en oxygène,
•  Lavage oculaire et instillation de collyre, 
• Recueil de glycémie par captation capillaire ou par lecture instantanée transdermique,
•  Réalisation d'aspiration endotrachéale sur orifice trachéal cicatrisé et non inflammatoire. 

Modalités :   

•  Apports théoriques,
•  Mises en situations pratiques.

Durée :   1 journée : 9h -17h  (Pause repas : 12h30 – 13h30)

Tarifs : 100 euros/personne

Possibilité d’assurer la formation dans les structures de soins pour un groupe de 15 aides-soignants.

2/ FORMATION AU TUTORAT DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS ET DES ELEVES AIDES-SOIGNANTS

Public : Infirmiers et Aides-soignants.

Objectifs :

•  Maitriser les concepts et les enjeux du référentiel de formation.
•  Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences.
•  Utiliser les méthodes appliquées à l’apprentissage et au tutorat.
•  Développer les pratiques en évaluation des compétences.
•  Identifier le projet de l’étudiant et sa progression d’apprentissage.
•  Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis.
•  Pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité.
•  Utiliser les outils du tuteur de stage en connaissant le rôle de chaque intervenant.
•  Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture de tuteur et créer une dynamique de groupe. 

Contenu :

• Présentation du référentiel de formation infirmier et aide-soignant,
• Théories de l’apprentissage,
•  Le tutorat et l’accompagnement,
•  Les modèles de l’évaluation. 

Modalités :

•   Apports théoriques,
•    Démarche réflexive à partir d’études de cas,
•    Analyses de pratiques,
•   Utilisation du portfolio,
•    Mises en situation d’entretien.

Durée :   3 journées (2 journées + 1 journée) : 9h - 17h (Pause repas : 12h30 – 13h30)

Tarifs : 100 euros/jour/personne